宽上一年级，第一次期中考试，语文、数学、英语共三门，为了鼓励他，宽爸说：“一门满分，奖励100块钱。”宽很认真的算了，三门如果都是100分，那简直。。。。宽有点晕了。
考完后，宽便开始畅想如何使用这300块巨额的零花钱。
“下学的时候，我就可以去买炸面筋、冰糖葫芦。。。”那份陶醉，一副志在必得的样子。
细琢磨一下，这心思，全用在吃上了。
宽的小算盘很合理，这是他最迫切的愿望。
起因是家里不给宽零花钱，觉得没必要，也不想让他养成坏习惯。
在幼儿园时没什么，下学后家长接走，现在不一样了，宽要坐校车，难免有等待的时候。可以想象下学后饥肠辘辘，隔着校车的玻璃看到校外这些零食的那种心情。此前视钱如粪土的宽，因为零食开始对钱有了认识。言谈里多次表达对高年级同学的羡慕，主要原因是他们如果兜里有零钱，可以买这些零食。宽讲了一个细节，校车里有一个高年级的同学，某天给了宽一串炸面筋，腹内空空的宽此时觉得可太幸福。宽反复和我强调：“不是一口，是一串，我吃了整整一串。”
那是个可以想象的场面。
周末到了，除了英语成绩还没出来，语文98，数学100分。
晚间，宽追着宽爸要那100块。此刻，宽爸不凑巧，兜里只剩下100多块，为了实现诺言，宽爸便把唯一的一张大钞给了宽。
拿着这张大红票，宽很是兴奋，恨不得跳起来，还把存在铅笔盒里的硬币都拿出来，一点一点的数着，数加的及其精准。此时在宽脑海里，这些钱可能已经换算成了很多炸面筋、糖葫芦。更重要的是，换算成了一种感觉，这种感觉有点复杂，“尊严”、“优势”……？总之，这些钱让宽觉得面对同龄人，更多的是面对高年级同学拥有了一种自信。
宽妈理解。
数着数着，宽突然停住了，问宽妈：“爸爸把钱给我了，他明天能挣到钱吗？”
宽妈说：“那就必须好好工作啦。”
宽似乎很担心：“那他明天怎么吃饭呢？万一要买什么东西怎么办呢？”
还没等宽妈回答，宽扭头看了一眼正在上网的宽爸，很担忧的说：“爸爸可能正在发愁呢。”
宽走过去，拍拍宽爸的肩膀，就像汉子一样和宽爸说：“爸爸，你没钱了吗？”宽爸说：“是。”