2007年是中国教育改革的里程碑，历史将会浓墨重彩地记录这一年。
一、义务教育时代终于来临
2007年春，国家首先提出免除全国农村学生学杂费，但书本费仍然照收不误。2007年岁末，国家宣布从秋季开始又免收书本费，已收取的，全额退还。虽然到现在现金还未退至学生手中，但那是铁板钉钉，早晚的事。从这一刻开始，义务教育时代终于来临。从胡、温二位执政到现在，短短的几年时间，基础教育出现了质的飞跃，从高收费、乱收费到彻底免除学杂费和书本费，中国教育已悄然迈入了一个新时代，显示了中国共产党振兴民族教育的决心和信心。它从此拉开了中国步入现代化教育的序幕，仅凭这一点，把这一年作为中国教育史上的里程碑，一点也不为过。
二、2007年最流行的教育语言：“学生跳出题海，老师跳入题海”。
中小学生沉重的学业负担是众所周知的事实，为了减轻中小学生的负担，全国很多省市开展了“课堂教学效益年活动”，向课堂要效益。因此其核心是让学生从题海中跳出来，而要求老师跳入题海。从中折射出中国教育的核心―――以考试为中心的应试教育，以成绩论英雄的核心评价机制仍然未变。
三、高等教育改革仍然缓慢
其表现在三个方面，一是高等教育与市场需求之间严重脱节，市场需求的人才，高等院校未必在培养，高等教育依然在按部就班地走自己的路，开设自己的课程。因此，有关部门统计的高等院校高达90%的毕业生就业率倍受社会质疑，有待时间检验。二是高校自主招生范围很小，千军万马走高考这一独木桥的现象普遍存在，不但未在所改善，而且还有加强的趋势。三是名牌高校的招生歧视政策仍然存在，同样的高考分数在不同的地区上的名牌高校千差万别。如北京地区400多分即可上北大、清华等中国一流高校，而其它地区则要高得多，有的地区高达650多分。因而导致高考移民现象突出，而且还有着向权力转移的趋势。
四、学生素质令人担心
2007年教育上演了一幕幕闹剧，5月，海淀区艺术学校网上视频惊暴学生侮辱老师事件。6月，为提倡国学，郑州市晋唐书画学校校长张森跪地赠书。6月19日，四川绵阳市高新区的创业学院大操场上，两名老师为51名即将走向社会的学生举行洗脚仪式。9月，海南省海口市旧州镇中学周常德校长三次跪在讲台上为学生上课。在全校的早操上，面对千余师生，他也曾双手合拢重重跪下，发自肺腑地大声呼喊：“求你们了，不要再玩闹了，好好学习！”。9月10日教师节，广东中山市石歧区体育路小学，教师为学生洗脚……看过这一幕幕闹剧的朋友们，想必记忆犹新，褒者有之，贬者有之，痛心疾首者有之。其实都反映出中国学生道德素质低下，令人忧心仲仲。
五、素质教育推进缓慢，停滞不前
“素质教育是个筐，什么都能往里装。”从2002年开始的素质教育到如今已走过了5个年头，时间不算短了，到如今，到底什么是素质教育依然是水中月，镜中花。尽管口号喊得震天响，但“出质量，出成绩”依然是各学校追求的最后目标，学校的所有工作，包括素质教育都在围绕着这个中心做文章。在摸索中前进的中国素质教育推进缓慢，停滞不前，家长无奈，老师无奈，学生无奈。有权有势有钱的纷纷将子女移民国外，小留学生愈来愈多，剩下来的绝大多数中国普通老百姓也只能望天兴叹，苦熬苦盼。
六、教育投入依然不足
尽管2007年教育投入是历史上最多的一年，高达5000亿元人民币，但基础教育所占比例依然偏低。国家下拔的农村小学学生每年170元，初中学生每年270元；县镇小学学生每年200元，初中学生每年330元”已全额到位，但仅能维持学校的日常开支，正常运转。学校的图书建设，现代教育技术装备的添置只能是搁置在抽屉中的一纸计划。
七、老师待遇虽然有所改善，但依然偏低
2007年，教师工资改革后，虽有所增长，但增长幅度不大。国家下拔的工资贫困地区80%，发达地区60%已全额到位，但地方政府负担的20%――40%依然难见踪影，有的地方政府可能象征性地每月给一点，这还是好的。2008年1月，甘肃会宁已于三年前转正的380多名教师，县政府突然宣布转正无效，在网上激起轩然大波，他们的工资收入只有360元/每月，就是经财政核编的定级工资也不过1000多元，这正是中国绝大多数教师工资收入的真实写照。他们的实际收入水平远远低于当地平均工资水平。
八、教师工作时间依然偏长
中学教师的工作时间一般在12小时以上，初三毕业班一般都在15小时以上，中学教师成为十分辛苦的一群人。《劳动法》对公民权益保障的光环很难照到他们的身上，什么加班工资，什么休息日都无私奉献给了太阳底下最光辉的职业了。
九、“阳光体育工程”的未能照到绝大多数学生的身上
2007年4月教育部开展的“阳光体育工程”真正能脚踏实地并能坚持不懈地开展的学校寥若星辰，很多学校都是在穿新鞋走老路，每天除了两操外，如果不占用体育课上“正课”，这样的学校可能是非常不错的学校了，因此，学生身体素质并未能真正有效地提高。
十、“教育均衡发展”并未均衡
从2007年初提出的“教育均衡发展”的口号以来，一年的时间已经过去了，我们依然看不到“教育均衡发展”的春天。重点学校仍然稳稳地占据重点位置，仍然大张旗鼓地依靠行政手段招收优质生源，贫困学校依然得不到任何救助和改善。当然，我们并不只望一年时间就有十分明显的改善，但总要能看到希望，实际到现在为止，我们仍然看不到一丝希望。
2007年的冬天即将过去，我们亲历，我们见证，我们感受着中国教育的脉搏，我们的心和中国教育一起跳动，我们的脚步和中国教育一路同行。走过了风雨的中国教育，我们企盼2008年会更好起来。